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世界卫生组织关于健康的定义是什么?
世界卫生组织(WHO)给 健康 所下的正式定义是健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。
健康不仅是没有疾病，而且是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。影响健康的主要因素如下：
一、环境因素，包括生物、物理、化学、社会、经济、文化等因素。
二、生活方式，包括营养、风俗习惯、嗜好、烟酒嗜好、车祸、不洁性行为、吸毒、缺乏体育锻炼、精神情绪不好等。
三、卫生服务，医疗卫生的设施和制度及其利用、服务质量。
四、生物遗传因素。
世界卫生组织对健康的定义细则：
1．有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。
2．处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。
3．善于休息，睡眠良好。
4．应变能力强，能适应外界环境的各种变化。
5．能够抵抗一般性感冒和传染病。
6．体重得当，身材均匀，站立时，头肩、臂位置协调。
7．眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎。
8．牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。
9．头发有光泽、无头屑。
10．肌肉、皮肤有弹性。
其中前四条为心理健康的内容，后六条则为生物学方面的内容（生理、形态）。
健康促进的定义
健康促进（health promotion）——，是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
基本上包含了以下主要内容：①健康促进涉及整个人群的健康和人们生活的各个方面，而不仅仅是针对某些疾病或者某些疾病的危险因素；②健康促进主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素的活动或行动；③健康促进不仅作用于卫生领域，还作用于社会各个领域，健康促进指导下的疾病控制已非单纯的医疗卫生服务，而应采取多部门多学科多专业的广泛合作；④健康促进特别强调个体与组织的有效和积极的参与。
我们认为，健康促进是指健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体，是影响、教育人们健康的一切活动的全部过程。
健康教育是健康促进的组成要素之一。
政策、法规、组织以及其它环境的支持都是健康促进的组成部分，但它需要与健康教育相结合，没有健康教育，健康促进将成为徒有虚名的概念。
另一方面，如果健康教育得不到有效的环境(包括政治、社会、经济、自然环境)的支持，健康教育尽管能成功地帮助个体为改变某些行为作出努力，但明显是软弱无力的。
健康促进与健康教育的区别内涵本质：教育→参与→行为改变 行为改变→可持续性环境支持主要方法： 传播结合教育，以教育为主多因素全方位整合性，强调组织行为和支持性环境的营造特点：以行为改变为核心，社会参与、多部门合作常局限疾病危险因素全对影响健康危险因素立体干预效果： 可致KAP的变化，个体和群体健康水平的可带来个体健康水平的提高，但难以持久提高效果的持久性。
适应健康是健康的基本特征吗
健康促进的5个基本特征（1）健康促进对行为的改变作用比较持久，有时带有一定的约束性：健康促进不仅仅强调通过教育来增加个人技能，改变不利于健康的行为生活方式，而且强调政策、立法对于创造支持性环境和规范、约束人们行为的的作用，在兼顾改变内、外因素的情况导致的行为改变更具有可持续性。
（2）健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面：健康促进旨在全面改善和增进整个国民健康，非仅限于某一部分人群和针对某一疾病的危险因素。
（3）在疾病的三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段：在健康促进中，不仅要改变人们不利于健康的行为生活方式，减少和消除疾病的危险因素，实现三级预防，而且要从开始起，帮助人民建立有益于健康的行为生活方式，全面增进健康素质，促进健康。
（4）健康教育是健康促进的先导和基础：健康教育以信息传播和行为干预为主要手段，可以帮助人们了解政策、环境的改变，积极参与制定促进健康的公共政策和环境保护与改善，并在此基础上主动改变自身行为。
（5）与健康教育相比，健康促进融客观的支持与主观参与于一体：前者注重调动社会力量，后者则着重于个人与社会的参与意识与参与水平。
因而健康促进不仅涵盖了健康教育信息传播和行为干预的内容，同时，还强调行为改变所需的组织支持，政策支持，经济支持等环境改变的各项策略
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