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健康教育有哪些社会作用及任务？
健康教育的意义,目的和任务领会健康教育是所有社卫生问题的首选途径,是一项投入少,产出高,效益大的保健措施以及在提高人民生活质量中的重要作用.领会如何通过倡导,促成和协调三个主要策略促进健康的进展.健康教育与健康促进的发展识记:国内健康教育的发展.领会:二三十年代我国农村社区试点经验和解放后消灭性病,传染病的经验;西方国家死亡率持续下降后呈现停滞期和医疗费用大幅上升的原因.70年代健康促进新纪元开端的背景.健康教育与健康促进的展望领会:健康教育与健康促进面临的挑战与机遇.健康教育者应具备的能力领会:健康教育工作者必须具备的基本技能.领会:健康促进项目规划,实施和评价是健康教育者最主要的技能.健康心理学习目的和要求通过本章学习了解健康心理的基本概念,掌握心理健康的基本标准,熟悉促进心理健康的措施和方法.深刻理解挫折及影响人们对挫折耐受力的因素及心理防御机制并能应用上述理论培养承受挫折的能力.熟悉人际关系与交往及人际关系中的心理障碍,掌握人际关系的心理调适.课程内容和考核目标健康心理的概念识记:健康心理的定义领会:深刻理解心理健康的重要性,并能举例说明;掌握健康心理的基本标准;熟悉促进心理健康的措施和方法.社会适应与心理健康挫折识记:挫折的定义.领会:挫折对其人格发展及提高人的心理素质,促进心身健康的影响;挫折的心理防御机制及特点;熟悉心理防御机制的种类并能评价其优缺点.应用:挫折的两面性及联系实际论述如何直面挫折.人际关系与心理健康识记:人际关系的定义.领会:影响人际关系的社会心理因素和人际交往中的心理障碍.应用:人际交往中的社会,心理影响因素,叙述自己如何增进人际关系.健康相关行为学习目的和要求健康教育的核心是行为改变,健康教育的性质,目的与任务必然与行为科学紧密结合起来.为达到行为改变的目的,必需对行为进行诊断,分析和干预.本章的目的要求为掌握行为的概念及行为过程,了解行为分类及其发展与适应,熟悉行为与健康的关系,掌握健康相关行为有关内容及其改变的理论,熟悉健康相关行为的干预与矫正及评估方法.课程内容和考核目标行为概念识记:行为概念,行为诊断,行为分析,行为干预.领会:行为过程简单应用:行为分类综合应用:行为的发展与适应.行为与健康的关系识记:基本的行为,生活方式.领会:良好的行为,生活方式.简单应用:影响健康的四类因素.综合应用:分析不良的行为,生活方式对健康的影响.健康相关行为识记:健康行为学.领会:健康相关行为,健康行为与危险行为,不良生活方式对健康影响的特点.简单应用:危险行为.综合应用:分析影响疾病的行为及生活方式因素.健康相关行为改变的理论领会:知信行理论模式与健康信念模式.简单应用:健康信念模式的实际应用.健康相关行为的干预与矫正领会:行为转变成功的步骤;个体行为矫正的三要素,举例说明各种行为矫正的技术和方法.简单应用:举例说明某行为群体干预的规则.健康相关行为的评估领会:定性调查法,定量调查法其互补作用.简单应用:敏感问题调查的随机化方法.传播
什么是健康促进
健康教育——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
健康促进（health promotion）——，是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
基本上包含了以下主要内容：①健康促进涉及整个人群的健康和人们生活的各个方面，而不仅仅是针对某些疾病或者某些疾病的危险因素；②健康促进主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素的活动或行动；③健康促进不仅作用于卫生领域，还作用于社会各个领域，健康促进指导下的疾病控制已非单纯的医疗卫生服务，而应采取多部门多学科多专业的广泛合作；④健康促进特别强调个体与组织的有效和积极的参与。
我们认为，健康促进是指健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体，是影响、教育人们健康的一切活动的全部过程。
健康教育是健康促进的组成要素之一。
政策、法规、组织以及其它环境的支持都是健康促进的组成部分，但它需要与健康教育相结合，没有健康教育，健康促进将成为徒有虚名的概念。
另一方面，如果健康教育得不到有效的环境(包括政治、社会、经济、自然环境)的支持，健康教育尽管能成功地帮助个体为改变某些行为作出努力，但明显是软弱无力的。
健康促进与健康教育的区别健康教育健康促进内涵本质：教育→参与→行为改变 行为改变→可持续性环境支持主要方法： 传播结合教育，以教育为主多因素全方位整合性，强调组织行为和支持性环境的营造特点：以行为改变为核心，社会参与、多部门合作常局限疾病危险因素全对影响健康危险因素立体干预效果： 可致kap的变化，个体和群体健康水平的可带来个体健康水平的提高，但难以持久提高效果的持久性
健康促进的定义
健康促进（health promotion）——，是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
基本上包含了以下主要内容：①健康促进涉及整个人群的健康和人们生活的各个方面，而不仅仅是针对某些疾病或者某些疾病的危险因素；②健康促进主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素的活动或行动；③健康促进不仅作用于卫生领域，还作用于社会各个领域，健康促进指导下的疾病控制已非单纯的医疗卫生服务，而应采取多部门多学科多专业的广泛合作；④健康促进特别强调个体与组织的有效和积极的参与。
我们认为，健康促进是指健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体，是影响、教育人们健康的一切活动的全部过程。
健康教育是健康促进的组成要素之一。
政策、法规、组织以及其它环境的支持都是健康促进的组成部分，但它需要与健康教育相结合，没有健康教育，健康促进将成为徒有虚名的概念。
另一方面，如果健康教育得不到有效的环境(包括政治、社会、经济、自然环境)的支持，健康教育尽管能成功地帮助个体为改变某些行为作出努力，但明显是软弱无力的。
健康促进与健康教育的区别内涵本质：教育→参与→行为改变 行为改变→可持续性环境支持主要方法： 传播结合教育，以教育为主多因素全方位整合性，强调组织行为和支持性环境的营造特点：以行为改变为核心，社会参与、多部门合作常局限疾病危险因素全对影响健康危险因素立体干预效果： 可致KAP的变化，个体和群体健康水平的可带来个体健康水平的提高，但难以持久提高效果的持久性。
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