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护理三基基本理论第一章 护理理论的重点知识点
护理的基本理论和重点知识点护理概念与任务护理是一个不断发展和变化的专业领域。
1980年，美国护士学会将护理定义为“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应”。
护理的任务包括：减轻痛苦，维持健康，恢复健康，促进健康。
护理学范畴护理学是综合性应用科学，它以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律。
护理学包含理论与实践两大范畴。
护理理论范畴包括护理学的研究对象、任务、目标、学科发展方向等，护理知识体系与理论架构，护理学与社会发展的关系，护理学交叉学科和分支学科等。
实践范畴包括临床护理、社区护理、护理教育、护理管理、护理科研等。
现代护理学发展现代护理学发展经历了以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心的三个阶段。
各阶段的特点分别是：护理已成为一个专门的职业，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，在长期对疾病护理的实践中逐步积累形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规；强调护理是一个专业，护士应用科学的方法——护理程序对病人实施身、心整体护理；护理学已发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科，护理的对象从病人扩展到健康的人，从个体扩展到群体；护理的任务从疾病护理扩展到从健康到疾病的全过程的护理；护理的工作场所从医院扩展到社区和家庭，扩展到所有有人的地方。
护士成为向社会提供初级卫生保健的最主要力量。
整体护理整体护理是一种以护理对象为中心的护理理念，强调人的整体性，将护理对象视为生物、心理、社会、文化的、发展的人，强调人与环境的相互影响；强调护理的整体性，要求为护理对象提供全方位的护理；强调护理专业的整体性，要求护理实践的各个环节紧密联系，协调一致。
整体护理的实践特征包括以现代护理观为指导，以护理程序为核心，实施主动的计划性护理，体现护患合作过程。
基本需要与压力基本需要是维持身心平衡并求得生存、成长及发展，在生理和心理上最低限度的需要。
马斯洛将人的基本需要归纳为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。
各层次需要互相依赖，彼此重叠，当较低层次需要满足后，就向高层次需要发展。
较高层次需要发展后，低层次需要并不消失，而是对人行为的影响降低。
压力与压力原压力是指一个比较复杂的概念，在不同的学科，对压力有不同的解释。
压力原是指对个体的适应能力进行挑战，促进个体产生压力反应的因素。
机体对压力原的反应包括生理反应和心理反应，如心率加快、血压升高、需氧量增加、免疫力降低等；焦虑、抑郁，或使用否认、压抑等心理防卫机制等。
压力原的反应压力原作用于机体，经由神经内分泌途径，引起机体各系统的变化，表现为肾上腺皮质增大、激素增加、心率加快、血压上升等。
如果压力原太强，会导致死亡。
在机体内部防御力量动员起来，形成动态平衡。
若机体适应成功，则恢复内环境的稳定，激素水平、心率、血压恢复正常，人体对外界刺激的敏感性下降；反之，若机体出现持续性损害则进入衰竭期。
帮助病人应对压力评估病人所受压力的程度、持续时间、过去承受压力的经验，以及可以得到的社会支持；分析病人的具体情况，协助病人找出压力原；安排适宜的住院环境，减少不良环境因素的影响，使病人尽快适应住院生活；协助病人适应实际的健康状况，对可能出现的心理问题运用有效的应对方法；协助病人建立良好的人际关系，并与家属合作，减轻病人的陌生感与孤独感。
护士自身应对工作压力处理好各种工作关系，减少心理压力对健康的影响；树立客观的职业观，设立现实的期望和目标；参加继续教育，提高专业水平；定期自我测评，分析并采取适当的方法减轻自己的工作压力；采取适宜的自我调节方法。
适应与护理理念适应是指人与其周围环境的关系发生较大变化，致使个人的行为有所改变以维持平衡，它包括个体和宇宙间的各种保护性调整。
人类的适应包括生理层次、心理层次、社会文化层次和技术层次。
护理理念是引导护理人员认识及判断护理及其相关方面的价值观及信念。
护理理念的基本要素是人、健康、环境和护理4个基本概念。
护理理念是护理理论形成的基础，人、健康、环境和护理是影响和决定护理实践最重要的概念。
护理理论类型护理理论根据研究重点的不同，可分为以需要及问题为中心的理论、以护患关系为中心的理论、以系统为中心的理论。
以需要及问题为中心的理论，如韩德森的护士功能模式、怀森的关怀理论、奥勒姆的自理模式等。
以护患关系为中心的理论，如金的互动系统结构及达标理论、潘浦勒的人际关系模式、奥兰多的护患关系学说等。
以系统为中心的理论，如约翰森的行为系统模式、罗伊的适应模式、罗杰斯的整体护理模式、纽曼的保健系统模式等。
奥勒姆自理模式奥勒姆理论包括3个基本结构：自理结构、自理缺陷结构和护理系统结构。
自理结构是护理对象为维持生命、健康和幸福而采取的有目的的活动。
自理缺陷结构是护理对象出现自理能力不能满足自理需要时，就会出现自理缺陷。
护理系统结构是护理活动的体现，依据病人自理需要和自理能力的不同分为全补偿系统、部分补偿系统、支持一教育系统。
罗伊适应模式罗伊认为人是一个适应系统，接受着来自外部环境和自身内部环境的各种刺激，通过两种应对机制以达到生理功能、自我概念、角色功能和互相依赖的适应。
护理的目的是在了解人的适应水平以及所有刺激的基础上，促进与以上4个方面有关的适应性反应。
护理人员可通过控制或改变刺激，提高人的应对能力和扩大适应区来帮助病人。
纽曼保健系统模式纽曼的保健系统模式包含压力原、机体防御功能及预防性护理活动。
压力原是干扰机体正常活动、正常状态、稳定平衡的各种刺激。
机体的防御功能包括基本结构、抵抗线、正常防御线、应变防御线。
预防性护理活动是根据个体对压力原的反应而采取的护理干预。
护理活动的主要功能是控制压力原和增强人体防御系统的功能，帮助护理对象保持、恢复系统的平衡与稳定。
实践中可采用一级预防保健护理、二级预防保健护理、三级预防保健护理来规划和组织护理活动。
社区护理评估的重点内容是
社区护理评估的重点内容是（）。
A社区的自然环境特征
B社区的社会环境特征
C社区的人群特征
D社区的健康资源
E社区卫生保健机构的服务质量
答案解析C。
人是社区护士服务的对象，所以人群特征是评估的重点内容，居民的健康直接影响社区的健康。
社区护理
是将公共卫生学及护理学的知识与技能结合，借助有组织的社会力量以社区为基础，人群为服务对象，对个人、家庭及社区提供服务。
社区护理（community health nursing）一词源于英文，也可称为社区卫生护理或社区保健护理。
根据美国护理协会的定义，社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。
社区护理以健康为中心，以社区人群为对象，以促进和维护社区人群健康为目标。
公共卫生学是一门预防疾病、延长寿命、促进身心健康和工作效率的科学和艺术。
通过有组织的社会力量，达到预防疾病、延长寿命是公共卫生学的主要目的。
护理学是医学领域里一门综合性应用科学，它结合了自然科学与社会科学的理论，形成了护理的理论体系与护理技术操作：护理是诊断和处理人类现存的或潜在的健康问题的过程。
随着护理模式的转变，护理学的范围也在逐步拓宽。
从疾病的护理扩展至疾病的预防；但其侧重点仍是靠护理人员的力量，帮助病人恢复健康、减少残障。
社区护理学 学的是什么
社区护理学是护理学和公共卫生学相结合的新兴学科。
社区护理学是综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中。
并以促进和维护社区人群健康为最终目的，提供连续性的、动态的和综合的护理专业服务。
社区护理学是社区卫生服务的重要组成部分。
社区护理学专业可通过网络进行进行咨询或是报名，自考报名形式：全日制自考，业余制自考、自考大专、本科咨询报名的正规网站。
扩展资料：
主干学科：护理学基础、护理学导论、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学。
由于心身疾病的治疗和转归与心理社会因素更加密切，病人的情绪状态和心理变化直接影响着疾病的治疗效果和康复程度，因此，对心身疾病的心理护理就显得格外重要。主要目的在于：
1、解除病人对疾病的紧张、焦虑、悲观、抑郁等情绪，增强战胜疾病的信心。
2、正确及时的健康教育，使病人尽早适应新的角色及住院环境。
3、帮助病人建立新的人际关系，特别是医－患关系，以适应新的社会环境。
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