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如何加强党建工作，促进企业健康发展
一、加强党委领导班子建设，提高党在国企的执政能力国有企业能否健康、持续发展，关键在于党委领导班子。
当前，在国有企业改革中，要联系国有企业改革发展的实际，将国有企业党的建设工作提高到加强执政党的能力建设，强化执政党的重要经济基础的高度来加以认识，将国有企业党建工作放到增强公有制经济控制力、影响力、带动力的高度来做。
坚持“四个不变”（即党组织政治领导地位不变，坚持党管干部的原则不变，党组织的政治核心作用不变，对国有资产保值增值的责任不变。
）不断增强国企党组织活力的长效机制，增强党组织的凝聚力、战斗力，促进国有企业的健康发展。
加强国有企业领党委导班子建设，是坚持党对国有企业的政治领导、提高党的执政能力的重要举措，是深化国有企业改革、加快建立现代企业制度的根本保证，是解决企业领导班子自身存在的突出问题、增强创造力、凝聚力、战斗力的现实要求。
要努力把国有企业党委领导班子建设成为政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的坚强领导集体。
二、加强基层班子队伍建设，提高党员干部的综合能力党的基层组织是党执政的组织基础，而党的基层班子建设更是重中之重。
为此，企业党的基层组织不仅要着力建设一支坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，懂经营，会管理，得到职工拥护的领导班子队伍，也要培养有较强科学领导能力、把握大局能力、创新能力、处理复杂局面能力、团结协作能力的领导人选。
要认真选拔配备好基层党总支书记、支部书记、党小组组长。
党总支、支部、党小组要以创建“五好”车间（科室）、班组为载体，将车间（科室）、班组建设与党总支、支部、党小组建设紧密结合起来，促进基层党务工作和行政工作有机融合。
党的领导班子成员要与行政领导班子成员搞好团结，以诚相待，肝胆相照，齐心协力为国有企业的发展而奋斗。
同时，党组织和党员队伍作为政治资源，这种资源所体现的政治优势，是中国国有企业独有的，是发展社会主义经济的巨大资源。
发挥企业党组织的政治优势，对提高党员和职工素质，进而增强企业的“软实力”，提高企业的核心竞争力，具有十分重要的意义。
三、加强党风廉政建设，促进国有企业的健康发展加强国有企业的党风廉政建设，既是一项紧迫的政治任务，也是一项长期的政治任务。
要切实加强对全体党员干部进行马克思主义群众观点教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决职工群众反映强烈的突出问题，保持党同职工群众的血肉联系，发挥党密切联系职工群众的优势，促进国有企业的健康发展。
一是要强化党风廉政教育，筑牢思想道德防线。
加强反腐倡廉教育，坚守共产党人的理想信念和精神追求，坚定中国特色社会主义的道路自信，深入开展理想信念教育、宗旨教育和廉政法规教育，重点抓好政治品质和道德品行教育、岗位廉政教育和警示教育。
针对党员干部中可能出现的问题，立足于教育，着眼于防范，使党员干部知道应该做什么、应该怎样做。
通过强化教育使党员干部做到时时刻刻把党的利益放在首位。
所以，要抓好国有企业党风廉政建设工作，应从思想教育入手，强化党风廉政教育。
要教育党员干部做到树立正确的世界观、人生观、价值观。
二是要完善党风廉政机制建设，落实廉政各项任务。
要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
完善党风廉政机制建设，落实廉政各项任务对企业党风廉政建设具有重要意义。
首先要贯彻落实党风廉政建设责任制，将廉政文化的相关内容纳入党风廉政建设责任书之中，通过层层签订责任书，明确各级领导人员履行“一岗双责”职责，既要对生产经营负责，又要对党风廉政建设负责。
把落实党风廉政建设责任制作为企业生产经营管理目标责任体系的重要内容，融入企业生产经营管理之中，与其它工作一同部署、一同检查、一同落实、一同总结。
其次是凡涉及重大决策、重大项目安排、重要人事任免和大额度资金的使用，必须经过集体研究讨论，而决不允许个人或少数人擅自决定。
第三要强化问责。
对抓党风廉政建设不尽责，造成一定负面影响的，要敢于问责，严肃追究，最大限度地减少企业经济损失，避免给企业发展带来后患。
三是要发挥廉政监督作用，形成整体监督合力党风廉政建设一靠教育、二靠监督、三靠法制。
加强廉政监督是搞好党风廉政建设的重要一环，也是国有企业从源头上防止腐败的一条有效途径。
国有企业产生的一些腐败行为，多数发生在人、财、物的管理使用之中。
加强国有企业党风廉政建设，必须围绕容易产生腐败行为的领域和重点环节，规范管理，健全制度，强化监督。
第一加强对财务的监管。
健全和完善企业内部预算编制管理制度，明确授权范围，严格执行财务支出的审批程序。
加强纪检监察监督、审计监督、职代会监督等的沟通协作，形成监督合力。
同时，要建立审计监督制度，坚持和完善对企业的财务检查和经济责任审计。
第二充分发挥纪检监察部门职能作用。
国有企业纪检监察部门是维护企业政令畅通，推进企业大政方针、决策，乃至规章制度贯彻执行的机构。
同时是促进企业管理制度不断完善的职能部门，要加强对腐败现象规律性的研究，增强工作的预见性和主动性，做到发现问题及时、解决问题果断、处理问题恰当，将可能发生的腐败问题和影响企业稳定和经济发展的重大问题消除在萌芽状态。
第三推行厂务公开、党务公开，接受职工群众的监督。
要增强权力运行的透明度，让权力在阳光下运行，真正使企业的管理与经营行为操作有规章、运作有规范。
加大党风廉政监督的力度强化党风廉政建设，虚心接受职工群众的监督，使职工群众成为监督党风廉政工作的千里眼、顺风耳、传话筒，拓展党风廉政监督的渠道，加大党风廉政监督的力度。
四、加强党员队伍建设，发挥党员的模范带头作用加强党员队伍建设，有效提升党员的素质能力，是做大做强国有企业的根本保证。
教育教学中如何促进学生身心健康发展
随着社会的不断进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体之外的心理健康也越趋重视。
“身心健康”的术语和内容也通过各种途径为人民所逐步认识和了解。
学生的身心健康教育，已被纳入正式的学校教育中去，以其为孩子的健康、顺利成长奠定良好的基础。
小学生正处于身心发育的关键时期。
所以在小学教育中，学生的身心教育更是重中之重。
近几年，学校就这一问题确立了“学校教育中促进学生身心健康发展策略研究”的课题。
针对这一课题，我校开展了各式各样的研究与探讨。
下面谈谈我的主要几点做法与体会：一、 培养学生养成良好的学习习惯著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单的方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
”学习是一个复杂的脑力劳动，有些人有很高的学习效率和很强的学习能力，而有一些人却相反，其实他们之间并不是智力上有差距，而是学习习惯好坏有区别。
学习习惯对学生的学习有直接影响。
良好的学习习惯是促进学生取得学习成绩的重要因素。
良好的学习习惯养成了，学生将终生受用。
著名思想家孔子曰：“少年若天性，习惯成自然。
”小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期。
因此，培养学生良好的学习习惯，才能使学生的身心健康发展。
1、培养学生预习的习惯我校的教研员常说：“不上没有预习的课。
”所以学习每一篇课文，我都会布置学生提前去预习。
我提醒学生预习时标出每个自然段的序号，划出好词、佳句；读懂课文内容，并在空白处写上自己的感受；读不懂的地方打个问号；利用课前的时间与同学交流读书收获。
交流，不一定都在课堂上进行。
课堂上的时间毕竟有限，所以我充分利用课前的时间让小组合作交流，课堂上，把更多的时间留给全部同学。
这样，课堂上就有更多的时间解决重点问题和难点问题。
2、培养学生良好的阅读习惯语文学习不能局限在小课堂上，只有树立大语文观，构建课内外结合，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效地提高语文学习的效率。
所以，我组织学生开展了广泛的课外阅读，拓宽学生的视野。
只要学生手里有一本好书，就让全班同学轮流着看。
我还定期向学校图书馆借了大量的图书，做到每人一册。
看完了，提倡全班交换着看，保证资源充足并不断补充新资源，资源提倡共享。
同时，我在教室的一角设立了“读书园地”，让学生把自己喜欢的段落、篇章或读书心得展示在“读书园地”里，以便互相交流，营造“读书”环境。
3、培养学生积累的好习惯有句名言：“聪明在于学习，天才在于积累。
”教师不但要教会学生学习，也要教会学生积累。
学生在积累的同时，也是在学习。
所以，积累就是学习。
学会了积累，也就学会了学习。
所以，积累在学习中更是 重中之重。
培养学生良好的学习习惯，积累不容忽视。
课内，学习每一篇课文，我都让学生画出好词、佳句，先在全班交流，然后积累在专用的本子里。
课外，我利用学校分的“读书笔记”本子，让学生每周摘抄一篇好文章，并积累文章里的好词、佳句。
宋朝王应麟曾说：“积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。
”积累多了，学习也就多了。
4、培养学生写日记的习惯“语文”，顾名思义，“语”就是说话，“文”，就是写文章。
学语文，不仅要会学，会说，还要会写。
“写”在语文中是重点，也是难点。
“多练笔”是新课标对习作提出的要求。
语文来源于生活，生活服务于语文。
生活就是习作素材。
我坚持让学生一日一记，篇幅长短不拘，旨在激发学生留心观察生活，用心感受生活，积累生活素材。
二、多种激励性评价促进学生身心健康发展俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”西方有位哲学家曾经说过这样一句话：“一个人不会把生命卖给你，但却会为了一条彩色的绶带把生命奉献给你。
”可见，激励的作用之大。
每个人都希望得到别人的激励，更何况是孩子呢。
学生之间难免存在各种各样的差异。
我正视学生之间的差异，对表现比较差的学生没有谩骂、歧视，而是从正面上采取多种激励手段激发学生的学习积极性。
1、设立“优秀奖”和“进步奖”对学生的学习成绩设立“优秀奖”和“进步奖”。
“优秀奖”，对学习成绩比较差的学生来说是遥不可及的。
为了勉励比较差的学生，我设立了“进步奖”。
对于学习成绩比较差的学生，能拿到奖项，那是一件多么开心的事。
每个人都希望拿到奖项，所以，不管是好的学生，还是差的学生，只要努力了，就能获奖，这何乐而不为呢？通过这些激励手段，我发现大多数的学生都在进步。
2、评“手抄报大王碰上节日让学生做一张手抄报，或学习一些课文后，课外延伸，让学生制作相关内容的手抄报。
每期都从中挑出一些好的，评为“手抄报大王”，并把他们的作品展示出来。
我发现，一些平时连作业都不能及时完成的学生，也被列入了“手抄报大王”的行列。
从此，他们的作业能及时完成了。
这真是可喜的转变啊！3、设立“作品展示区”在教室的墙壁上设立“作品展示区”。
每周展示学生漂亮的书法、整洁的作业、优秀的习作等。
这对好的学生来说是一种激励，对差的学生来说也是一种美的熏陶。
除了这些激励手段，我还注重激励性语言评价，还教学生学会欣赏别人，激励别人。
总之，激励贯穿于教育教学的全过程。
三、感受美，愉悦身心美，可以愉悦人的身心，使人处于兴奋状态，从而迸发出意想不到的创造力。
在课堂教学中引导学生感受美还不够，毕竟那是抽象的。
所以，还要引导学生发现和感受生活中的美。
学生身心愉悦了，就能感受到生活的美好，学习也是快乐的。
我们教室的正前面就是操场。
教室门前是一排万年青，修剪得很漂亮。
操场边上是一棵茂盛的大榕树，是鸟儿栖息的好地方，一到黄昏，叽叽喳喳，好是热闹。
操场的正前面是一排芒果树，长芒果时特可爱。
我经常引导学生去观察它们，发现它们的美，感受它们的美。
在感受美的同时，学生还说出了一个个优美的句子。
这也是对生活素材的积累。
总之，我利用一切可利用的美，愉悦学生的身心。
有位教育家曾说：“犹如没有水，就不能成为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。
”在爱的熏陶下，学生们的身心得到更进一步的发展。
今后，我将继续不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进学生身心健康发展。
健康促进的核心策略
健康促进的核心策略是综合干预，包括教育、行为改变和创造支持性环境等。
1.教育和知识传播
教育是健康促进的核心策略之一。
通过宣传健康知识、提供健康教育和培训，人们可以了解有关健康行为和生活方式的信息，形成正确的健康观念，并增强自我管理能力。
2.行为改变和生活方式干预
行为改变是健康促进的关键策略。
它通过激励个人和群体采取积极的健康行为和生活方式，如饮食健康、定期锻炼、戒烟和限制酗酒等，以改善身体健康状况。
3.创造支持性环境
创造支持性环境是健康促进的另一个核心策略。
它指的是在社会和物质环境中创造条件，以支持和促进健康行为。
例如，提供良好的工作环境、鼓励企业推行健康政策、建立社区设施以支持运动等。
4.社会参与和合作
健康促进还需要社会参与和合作。
政府、非政府组织、学校、家庭和个人等各个层面都需要参与，共同制定和实施健康促进的策略和计划。
合作可以整合资源、分享经验，形成合力，推动健康促进的实施。
5.持续监测和评估
健康促进需要持续的监测和评估来衡量策略和计划的效果。
通过监测和评估，可以了解策略的效果、发现问题和改进措施，确保健康促进工作的质量和可持续性。
6.国际健康促进的框架
国际上，世界卫生组织（WHO）提出了健康促进的战略框架，包括五个核心策略，即建设支持性环境、加强社区行动、发展个人技能、重新调整健康服务和制定有利于健康的政策。
这些策略围绕着综合干预、社会行动和卫生部门的改革等方面展开。
总结：
健康促进的核心策略包括综合干预、教育、行为改变、创造支持性环境、社会参与和合作，以及持续监测和评估。
这些策略旨在通过知识传播、行为改变和营造支持性环境来促进健康。
国际上，世界卫生组织提出了健康促进的战略框架，指导各国在健康促进领域的工作。
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