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健康促进的5个主要活动领域
健康促进的5个主要活动领域：制定公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整服务方向。
全球健康促进大会是由世界卫生组织发起的、健康促进领域最高级别的官方会议，旨在通过发展健康促进理论和实践，改善各国人民的健康和健康公平。
大会每隔4年召开一次。
第九届全球健康促进大会（9GCHP）将由世界卫生组织和中国国家卫生计划生育委员会（NHFPC)联合主办。
目标：
重新确立健康促进在未来数十年中的重任；
明确并优化健康促进在改善健康及健康公平方面的重要作用及成就；
指导各成员国通过对健康促进的实际应用来实现可持续发展目标；
动员人民群众、政府及市民社会通过解决影响健康的社会决定因素来实现可持续发展目标；
以实现可持续发展目标为途径，鼓励对人人为了健康这一理念作出政治承诺；
分享并交流各成员国在提高健康素养、加大部门间合作及社会动员力度以及创建健康城市、 健康社区和人居 环境方面的宝贵经验。
健康促进（health promotion）是1986年11月21日世界卫生组织在加拿大的渥太华召开的第一届国际健康促进大会上首先提出了这一词语，是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
健康教育与健康促进的区别和联系
1. 健康教育是一种通过计划和组织的社会活动，旨在帮助人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，以预防疾病、促进健康和提高生活质量，并对教育效果进行评价。
健康教育的核心是培养人们的健康意识，并促使他们改变不健康的行为生活方式，形成良好的行为习惯。
2. 健康促进是指利用行政和组织手段，协调社会各相关部门、社区、家庭和个人，让他们都承担起维护和促进健康的责任，共同实施有利于健康的社会行为和社会战略。
健康促进的主要内容包括：关注整个人群的健康和生活的各个方面；直接针对影响健康的病因或危险因素；不仅限于卫生领域，还涉及社会各个领域；特别强调个体的积极参与。
3. 健康促进被认为是健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体，是影响和教育人们健康的一切活动的全过程。
健康教育是健康促进的重要组成部分之一。
政策、法规、组织以及其他环境的支持都是健康促进的组成部分，但它们需要与健康教育相结合。
如果没有健康教育，健康促进将成为一个空洞的概念。
另一方面，如果健康教育没有有效的环境（包括政治、社会、经济和自然环境）支持，尽管它能帮助个人努力改变某些行为，但这种努力往往是微不足道的。
4. 健康教育和健康促进之间的区别在于：健康教育强调的是行为改变，而健康促进强调的是社会参与和多部门合作；健康教育主要采用传播和教育方法，而健康促进则是多因素全方位的整合性干预；健康教育常常局限于对疾病危险因素的关注，而健康促进则是立体性的对影响健康的危险因素进行干预；健康教育可能导致知识和态度的改变，以及个体和群体健康水平的提高，而健康促进不仅能提高个体健康水平，还能带来持久的效果。
学校健康促进主要完成的任务包括哪些
学校健康促进主要完成的任务包括的内容如下：
1、提高学生卫生科学知识水平：通过开展卫生课程、讲座、宣传活动等方式，向学生传授健康知识，提高他们的卫生科学素养。
2、提高学生生长发育水平：关注学生的生长发育状况，提供必要的营养和锻炼指导，帮助学生树立正确的健康观念和行为习惯。
3、降低学生常见病的发病率：通过开展健康教育、普及预防知识、加强校园环境卫生管理等措施，降低学生常见病的发病率。
4、预防学生各种心理障碍，促进学生心理健康发展：通过开展心理健康教育、心理咨询、心理辅导等活动，预防学生各种心理障碍，促进学生心理健康发展。
5、改善学生对待个人和公共卫生的态度：通过教育、宣传等方式，引导学生树立正确的卫生观念和行为习惯，提高他们对个人和公共卫生的重视程度。
6、培养学生的自我保健能力：通过教育、培训等方式，培养学生的自我保健能力，提高他们对自己的健康负责的意识。
学校健康的重要性：
1、保障学生的生命健康：健康的身体是一切活动的基础，学校健康促进能够提高学生的健康意识和自我保健能力，预防常见疾病和心理问题，从而保障学生的生命安全和健康。
2、培养学生的良好习惯：学校通过开展健康教育和健康促进活动，引导学生树立正确的健康观念和行为习惯，如良好的饮食习惯、运动习惯、休息与睡眠等，从而培养学生的良好生活习惯。
3、提高学生的综合素质：健康的身体和良好的习惯是学生全面发展的基础，学校通过健康促进，不仅关注学生的身体健康，还注重学生的心理健康和社会适应能力，培养学生的综合素质。
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