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北京市第一七一中学的设施设备
北京市第一七一中学的设施设备介绍如下：1. 动物、微生物实验室 - 建立时间：2008年 - 设备价值：60万元 - 面积：60平方米 - 容纳人数：30名学生 - 主要仪器：生物显微镜、自动控制发酵罐、台式恒温振荡器、生化培养箱、蒸汽消毒器、干燥箱、超净工作台、PCR仪、凝胶成像系统等 - 功能：承担部分高中生物实验教学，支持学生第二课堂、创新活动、创业实践等，提供科学研究平台。
2. 物理数字化实验室 - 特色：以传感器为主要仪器，体现学校“有层次，无淘汰”教育理念 - 配备：威尼尔系列传感器，包括双范围力传感器、表面温度传感器、光传感器、电流传感器、相差电压传感器、光闸等 - 功能：帮助学生进行精密实验探究，打造精细物理课堂，支持学生物理学习与创新。
3. 生化测量实验室 - 设备：气相色谱分析仪、COD测定仪、BOD测定仪、水质分析仪、精密电子天平、数字式测温仪、数银轿字式pH计、导电仪、色差计、紫外光谱仪、浊度计等 - 功能：可进行分子质量测定、分子结构鉴定、卤素检测、醋酸含量测定等实验，扩展至水质、空气质量、食品安全检测创新研究。
4. 微生物实验室 - 设备：发酵罐、生物安全柜、超净工作台、CO2培养箱、厌氧培养箱、PCR仪、核酸/蛋白质凝胶图像分析系统、数码显微镜、低温冰箱、全温振荡器、冷冻高速离心机、电泳仪等 - 功能：进行微生物培养、代谢产物生产与分离、微生物指标检测、动物细胞培养、植物组织培养、DNA提取鉴定、DNA分子杂交、疾病诊断、转基因食品检测等。
5. 数理实验室 - 结构：传感器 + 数据采集器 + 计算机 - 功能：实时采集多物理量数据，高精度分析，支持力、热、声、光、电等多学科实验，增强学生实践体验，拓展探究能力，激发探究欲望，提供科技创新实验平台。
通过这些实验室的现代化设备，北京市第一七一中学能够为学生提供丰富多样的实验学习环境，不仅提高了实验操作的效率和精确性，也极大地促进了学生研究和创新能力的培养。
数字化实验是不是虚拟实验
数字化实验是虚拟实验。
数字化实验操作由实验器材、实验传感器、数字采集器、电脑、显示屏五个部分组成，其中，实验仪器是物理实验操作所必备的器械；传感器用来采集物理学的光、热、力等非电学信号；数据采集器是连接传感器和计算机设备的信号转换设备；计算机是对信息进行处理的设备。
数字化实验在应用计算机、传感器等现代信息技术的情况下能够进一步提升物理实验的精准性。
由于无需现实设备实验，故数字化实验又属于虚拟实验。
高中数字化实验与传统实验的对照：
1、信息的获取和变换功能。
数字化实验获得的信息密度大、速度快、灵敏度高、受外界环境干扰小、计量单位能够随意变换。
传统物理实验仪器获取信息的灵敏度和密度较低，且受外界环境的干扰大。
2、信息运算和保存功能。
数字化实验具备较强的信息运算和管理功能，在使用的时候能够实时的保存连续信息。
传统物理实验仪器则是以人力计算为主要形式，且只能对简单的“点”信号进行记录和存储。
3、信息的显示和操作功能。
数字化实验系统信息显示具有表格、图像、数值等多种呈现形式，显示功能强大，记录便利、完整。
传统实验仪器则是一种模拟显示方式，操作动作较慢，在使用的时候具有滞后性和不完整的缺陷。
物理实验db是什么意思？
DB是简化后的实验数据处理方式，英文全称是Digital Back. 其中的数字指的是实验数据以数字形式存在，数字化的原始数据可被计算机处理和存储。
DB主要是指一种数字后处理仪器，用于实时数字化并处理光谱数据。
该处理仪器可以将光学和物理实验中的数据和光谱数据进行数字化处理，从而可以更好地对数据进行分析、存储和传输。
在物理实验中，DB的使用具有重要的意义。
先将实验所得数据进行数字化，再通过DB工具进行数据处理和分析，可以显著提高实验结果的精度和准确度，也可以帮助研究人员更好地理解实验结果。
数字化数据的优越性在于可以准确地记录数据，减少人为误差，从而使结果更加可靠。
DB工具的使用使得实验人员可以更高效地分析大量数据，降低实验中数据处理的时间和难度。
DB还有其他的应用领域，如生物医学研究、光学、化学等。
在生物医学领域，DB被广泛地应用于微创手术、药物研发和生物光谱学等方面。
在光学和化学领域，DB可以用来处理光谱数据、波形信号等。
数字化处理工具的应用在科学研究和实验中具备重要的意义，因此，对于所有需要数字化数据进行处理的实验和研究，使用DB是一个理想的选择。
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